Дмитро Луценко. "Усе любов'ю зміряне до дна"

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Навчання  допомогло мені зрозуміти, як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими у навчанні, як я можу задовольнити різноманітні потреби учнів. Також подумати про інші ідеї, думки, висновки, побоювання та питання щодо опрацьованих сьогодні проблем.

Модуль 8. Рефлексія

  Працюючи над проектом,  я обдумала, яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес.  8 модуль допоміг мені визначитися у тому, що залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допомагає досягненню поставлених навчальних цілей. Оцінювання  вчителем   повинно відбуватися постійно протягом проекту. Зрозуміла, що  потрібно  акцентувати  увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках  роботи учнів  у Інтернеті. Після  створення  учнівської роботи,  потрібно переглянути  і стандарти, і навчальні цілі, й оцінювання, а також методику викладання.

Модуль 7. Рефлексія

     У цьому модулі я навчилася  керувати навчанням дітей,  використовуючи інтернет-ресурси ; поділилася з колегами  з приводу  використання  Інтернету  на уроках. Також спланувала  та створила  приклад учнівської роботи:  блоґ.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме:  як застерігти учнів від доступу до ресурсів, які містять небезпечний або заборонений для них матеріал або від спілкування з людьми, які можуть становити загрозу для них.Розробити чіткий план, про Телекомунікаційні проекти, які передбачають залучення дітей до регулярного користування поштою. Я подумала про те, як я можу найкращим чином використовувати технічні засоби.Обміркувати, на якому етапі вивчення теми і для якого виду оцінювання можна використати опитувальник. Я зрозуміла,  як зможу  сприяти ефективному використанню учнями сервісів Інтернету для спілкування та півробітництва.

Модуль 5 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: як використати соціальні сервіси Інтернету  для спільного редагування Основних запитань,  шляхи використання Інтернету  для проведення досліджень.

Модуль 4. Рефлексія

У цьому модулі  я  спланувала вивчення обраної теми, визначила, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких сформулювала Основні запитання, що формують зміст проекту. У  мене  була можливість попрактикуватися в формулюванні Основних запитань,а потім вдосконалити свої запитання. Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання я   склала перший варіант плану оцінювання учнів для своєї теми, а потім створила засоби оцінювання, що допомагають визначати навчальні потреби  моїх учнів та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проектів.